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Web del proyecto "Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos”. Persigue ofrecer a los usuarios un conjunto de recursos para el aprendizaje y la enseñanza de los contenidos que establece el currículo de la asignatura común para todos los primeros de bachillerato, denominada "Ciencias para el Mundo Contemporáneo".

Estado: En Ejecución

Destinatarios

• Docentes

• Estudiantes

• Ciudadanía

Descripcion

¿De qué trata?

Se trata fundamentalmente un conjunto de materiales y recursos que pretenden la divulgación y la alfabetización científica de nuestros jóvenes y la población en general, dando a conocer los problemas más relevantes a los que se enfrenta la Ciencia en nuestro siglo, así como la forma de abordar el trabajo por los científicos, imprescindible para el reconocimiento y valoración de su trabajo y para la toma de decisiones fundamentada que permita ejercer una ciudadanía activa y democrática. Se hace especial énfasis y se ejemplifica en cada tema la Ciencia que se hace en Canarias, a través de sus científicos y sus instituciones, en especial dando a conocer las aportaciones de los 14 Premios Canarias de Investigación otorgados desde 1984 al 2008.

Web del proyecto "Ciencias para el Mundo Contemporáneo. Guía de recursos didácticos". Persigue ofrecer a los usuarios, además de información necesaria, un conjunto de recursos didácticos y orientaciones para el aprendizaje y la enseñanza de los objetivos, contenidos y competencias, que establece el curriculo de la asignatura, común para todos los primeros de bachillerato, denominada "Ciencias para el Mundo Contemporáneo".

Cuatro son los apartados que tiene:

• La Web basada en el libro escrito y su CD, consta de una unidad cero, de presentación, esencial en el desarrollo del proyecto, donde se nos plantea qué vamos a aprender y cómo lo haremos y se nos propone de forma fundamentada un cambio metodológico para aprender Ciencias. Le siguen nueve unidades didácticas donde se desarrollan cada uno de los contenidos del Proyecto y un programa de actividades y tareas para abordarlos. Contiene los siguientes bloques de contenidos: Nuestro lugar en el Universo, la evolución de las especies y el origen del hombre, la salud y la enfermedad, la revolución genética, la emergencia planetaria y el camino hacia el desarrollo sostenible, los nuevos materiales, la nanotecnología, y la revolución digital que supone Internet y las Comunicaciones. Se termina con tres apartados dedicados a recursos complementarios tales como esquemas o mapas conceptuales de todas las unidades y de sus contenidos, biografías de científicos relevantes de cada unidad (un total de 212), separando dos nuevas categorías para científicos canarios (21) y mujeres científicas (52) y diez anexos, del que destacamos su anexo I, denominado algunos de los recursos didácticos de las Ciencias para el mundo contemporáneo, donde se desarrollan y ejemplifican 40 recursos didácticos diferentes, muchos de ellos basados en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, donde se propone la utilización didáctica de algunos de los contenidos y recursos que ya existen en Internet.

 

• La Wiki  es otro recurso que amplia de forma más flexible algunos de las posibilidades multimedia de lnternet: vídeos, animaciones, acompañados de una propuesta de actividades y tareas, para que produzcan aprendizaje. Se contempla en la misma un espacio puesto a disposición de aquellas personas que quieran continuar con la mejora de la propuesta inicial, con la web, mediante la aportación de nuevos actividades, hallazgos de recursos, actualización de enlaces, intercambio de experiencias, etc, en un espacio que denominamos Wiki colaborativa...y que cualquiera puede editar, añadir y guardar, siguiendo las concepciones dela web 2.0.

 

• Las Descargas son un apartado desde las que se pueden descargar en pdf todas la unidades del libro, los contenidos íntegros del CD que incluía la publicación en varios formatos por si los usurios quieren tener la seguridad de la reproducción de todos los recursos off line.

 

• Los Créditos o zona de reconocimiento a las profesionales que con su entusiasmo y larga dedicación de más de tres años de trabajo han hecho posible este recurso que el Gobierno de Canarias pone a disposición de la sociedad para facilitar sobre todo, la mejora de la cultura científica de los jóvenes.
  

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Objetivos

• Aumentar el conocimiento, la alfabetización y la cultura científica, tecnológica e innovadora de los jóvenes.

 

• Poner a disposición del sistema educativo en particular y a la sociedad en general unos recursos para ayudar a distinguir la información científica de la que no lo es; comprender el origen del universo y su evolución, la formación de la Tierra, de la vida y la evolución de las especies, de los seres humanos; valorar el respeto por la naturaleza y el medio ambiente; saber cómo influimos en el calentamiento del planeta y comprender las energías renovables, el reciclaje o los nuevos materiales que nos permitan avanzar hacia un futuro sostenible; aprender a vivir más y mejor, conociendo las formas de vida saludables y prevenir las principales enfermedades de nuestro tiempo, a través de la investigación médica y la revolución genética: clonación, alimentos transgénicos, células madre, etc., así como aumentar el conocimiento y el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación.

 

• Dar a conocer algunos aspectos de los temas científicos actuales objeto de debate con sus aplicaciones e implicaciones sociales y pluridisciplinares, así como la forma de trabajar de los científicos, acercándolos a la sociedad y a su reconocimiento social. Contribuir a que los científicos y su trabajo, sean tan conocidos y reconocidos como los futbolistas.

 

• Poner en valor el patrimonio científico canario, a través de sus científicos y de sus instituciones, contextualizando en cada tema aquellos aspectos en los que Canarias hace aportaciones dignas de conocimiento. Dar a conocer especialmente a los científicos y las aportaciones realizadas por los Premios Canarios de Investigación.

 

• Fomentar el aumento de las vocaciones científicas de los jóvenes.